MateTIC

Hoy quiero compartir el uso de las TIC que hago con las matemáticas. Hay que perder el miedo a esas pizarras digitales, nos pueden ayudar mucho en nuestra tarea: colores, dibujos, formas... incluso el compás!

También debemos mostrar al alumnado las posibilidades que tienen  en la red, como el Google Drive. Google es más que una cuenta de correo y un xat. Hay que enseñarles a utilizar el antiguo Google Docs, ahora Drive, los 5 Gb de almacenamiento son un buen incentivo, pero todavía es más la posibilidad de compartir documentos (texto, hojas de cálculo, presentaciones, dibujos...) con los compañeros y con el propio profesor/a.

Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación no son un enemigo, son una herramienta más a nuestra disposición. Por cierto, una herramienta muy poderosa.

MateTIC on Prezi

El ciclo del agua

MP1011 - Secuencia Didáctica - 2º Trimestre

Consejos para animar a leer

Amor por la lectura (Créditos)

El bajo nivel de lectura de los jóvenes españoles (y quizás también de los no tan jóvenes) es verdaderamente preocupante. La lectura abre las puertas del conocimiento, enriquece el vocabulario, estimula la creatividad y la imaginación y es una verdadera vía para escapar a los problemas de la realidad. Sin embargo, los españoles no destacamos precisamente por nuestra pasión lectora.

¿Por qué se lee tan poco? Quizás una de las razones esté en el modelo de lectura de la escuela, tradicionalmente forzando a realizar lecturas obligatorias tras las cuales tienes que pasar por la prueba-examen de rigor para comprobar que, realmente, has leído el libro. Y digo leído -no comprendido- porque estas pruebas se suelen centrar en la descripción del personaje principal o la relación con algún otro personaje o en describir el argumento del libro. Preguntas estereotipadas que se pueden preparar antes de la prueba, memorizando aquellos datos clave.

Evening read (Créditos)

Para invertir la tendencia, para que aumente el nivel lector hay que proponer un cambio en el modelo de lectura. Este cambio debe nacer, por tanto en la escuela. Si se cambian las malas experiencias con los libros por lecturas maravillosas en las que se puede disfrutar y no se hacen por obligación, quizás podamos cambiar la situación.

Por tanto, un paso importante consistirá en cambiar la actitud del profesorado y de las famílias. Para ello se pueden sugerir algunos sitios en los que podemos encontrar información, consejos y recursos para animar a leer:

• Ideas Sol. Lo más remarcable es que los consejos están estructurados por rangos de edad (0-5, 6-8, 9-11, 12-14, 15-18 años) distinguiendo entre las distintas estrategias a seguir en función del potencial lector. Además, se recogen estrategias de los más variado, incluyendo alusiones a videojuegos, cómics manga o la televisión.
• Otro recurso en el que se ofrece un "tutorial" para animar a leer a niños y jóvenes es Lectura Viva, un sitio chileno en el que nuevamente se ofrecen estrategias en función del rango de edad del alumnado.
• Proyecto de Lectura para centros escolares (PLEC).  Es un servicio de orientación a la lectura con el objetivo de facilitar al profesorado el trabajo con la lectura y la biblioteca escolar. Este sitio se estructura en tres apartados: plan, biblioteca escolar y comunidad. Es un recurso muy potente con sugerencias de lectura para profesorado y para alumnado (distinguiendo por etapas y rango de edades) y con orientaciones para establecer un Plan Lector con garantías de éxito. Dentro de este sitio encontramos los Juegos Literarios Reunidos. Consisten en un amplio abanico de propuestas didácticas para fomentar la creación literaria. Se trata de animar a los jóvenes a crear sus propios textos y para ello se parte de la importancia del papel del adulto (profesorado o familias) en la animación a la escritura.

Bless my sponge bath (Créditos)

Spain is... different? Spain is... Ireland?

Tormenta bursátil, tormenta financiera... un tormento es para los ciudadanos ver como se van de rositas todos aquellos que nos han metido en este pozo que, de momento, todavía no tiene fondo.

Pero mientras tanto, a ir recortando y haciendo camino... mejor dicho, deshaciendo, porque vamos camino de los años 60, cuando sólo los que tenían dinero podían acceder a los buenos médicos y a los "buenos" colegios. Tiempo al tiempo.

Dos imágenes (o gráficos)... mejor que mil palabras! Y un país, al que quizá tengamos que mirar, porque vamos siguiendo su camino: Irlanda.

 

AI SI ET RETALLO!

Hoy me quito el sombrero ante las compañeras y compañeros de L'Escola Canigó de Vilanova i la Geltrú. Ni Beyoncé, ni Shakira ni Michel Teló... el hit del verano es para esta versión contra los recortes.

Por cierto, os dejo la reflexión de la persona que ha subido el vídeo:

"A Letònia, cap el 1990, van fer la seva Revolució Cantada per aconseguir la independència de la Unió Soviètica. Qui diu que nosaltres no podem aturar les retallades cantant? És una iniciativa fantàstica que cal compartir i fer arribar a tothom. En la propera manifestació en contra de les retallades, animo a tots a cantar-la i ballar-la. Us imagineu a milers de persones al mateix ritme, manifestació rere manifestació? Sortiríem a tots els mitjans de comunicació del país i de l'estranger!"

AI SI ET RETALLO

GROSSA, GROSSA, L'ESTEU "LIANT" MOLT GROSSA,
AI SI ET RETALLO! AI, AI! SI ET RETALLO.

(INSTRUMENTAL)

WERT, RAJOI, MAS, RIGAU
DEIXEU JA L'EDUCACIÓ EN PAU
NO VOLEEEM MÉS RETALLADES
COM CUIDEU L'ESCOLA PRIVADA.

GROSSA, GROSSA, L'ESTEU "LIANT" MOLT GROSSA,
AI SI ET RETALLO! AI, AI! SI ET RETALLO.
ESCOLA, ESCOLA, SI ETS PÚBLICA TREMOLA
AI SI ET RETALLO, AI, AI! SI ET RETALLO!

(INSTRUMENTAL)

MENYS DINERS PELS ELEFANTS
I MOLTS MÉS PER EDUCAR ELS INFANTS
UN FUTUR DIGNE MEREIXEM,
NO ENS TOQUEU EL QUE ESTIMEM!

GROSSA, GROSSA, L'ESTEU "LIANT" MOLT GROSSA,
AI SI ET RETALLO! AI, AI! SI ET RETALLO.
ESCOLA, ESCOLA, SI ETS PÚBLICA TREMOLA
AI SI ET RETALLO, AI, AI! SI ET RETALLO!

(INSTRUMENTAL)