MateTIC

Hoy quiero compartir el uso de las TIC que hago con las matemáticas. Hay que perder el miedo a esas pizarras digitales, nos pueden ayudar mucho en nuestra tarea: colores, dibujos, formas... incluso el compás!

También debemos mostrar al alumnado las posibilidades que tienen  en la red, como el Google Drive. Google es más que una cuenta de correo y un xat. Hay que enseñarles a utilizar el antiguo Google Docs, ahora Drive, los 5 Gb de almacenamiento son un buen incentivo, pero todavía es más la posibilidad de compartir documentos (texto, hojas de cálculo, presentaciones, dibujos...) con los compañeros y con el propio profesor/a.

Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación no son un enemigo, son una herramienta más a nuestra disposición. Por cierto, una herramienta muy poderosa.

MateTIC on Prezi

El ciclo del agua

MP1011 - Secuencia Didáctica - 2º Trimestre

Consejos para animar a leer

Amor por la lectura (Créditos)

El bajo nivel de lectura de los jóvenes españoles (y quizás también de los no tan jóvenes) es verdaderamente preocupante. La lectura abre las puertas del conocimiento, enriquece el vocabulario, estimula la creatividad y la imaginación y es una verdadera vía para escapar a los problemas de la realidad. Sin embargo, los españoles no destacamos precisamente por nuestra pasión lectora.

¿Por qué se lee tan poco? Quizás una de las razones esté en el modelo de lectura de la escuela, tradicionalmente forzando a realizar lecturas obligatorias tras las cuales tienes que pasar por la prueba-examen de rigor para comprobar que, realmente, has leído el libro. Y digo leído -no comprendido- porque estas pruebas se suelen centrar en la descripción del personaje principal o la relación con algún otro personaje o en describir el argumento del libro. Preguntas estereotipadas que se pueden preparar antes de la prueba, memorizando aquellos datos clave.

Evening read (Créditos)

Para invertir la tendencia, para que aumente el nivel lector hay que proponer un cambio en el modelo de lectura. Este cambio debe nacer, por tanto en la escuela. Si se cambian las malas experiencias con los libros por lecturas maravillosas en las que se puede disfrutar y no se hacen por obligación, quizás podamos cambiar la situación.

Por tanto, un paso importante consistirá en cambiar la actitud del profesorado y de las famílias. Para ello se pueden sugerir algunos sitios en los que podemos encontrar información, consejos y recursos para animar a leer:

• Ideas Sol. Lo más remarcable es que los consejos están estructurados por rangos de edad (0-5, 6-8, 9-11, 12-14, 15-18 años) distinguiendo entre las distintas estrategias a seguir en función del potencial lector. Además, se recogen estrategias de los más variado, incluyendo alusiones a videojuegos, cómics manga o la televisión.
• Otro recurso en el que se ofrece un "tutorial" para animar a leer a niños y jóvenes es Lectura Viva, un sitio chileno en el que nuevamente se ofrecen estrategias en función del rango de edad del alumnado.
• Proyecto de Lectura para centros escolares (PLEC).  Es un servicio de orientación a la lectura con el objetivo de facilitar al profesorado el trabajo con la lectura y la biblioteca escolar. Este sitio se estructura en tres apartados: plan, biblioteca escolar y comunidad. Es un recurso muy potente con sugerencias de lectura para profesorado y para alumnado (distinguiendo por etapas y rango de edades) y con orientaciones para establecer un Plan Lector con garantías de éxito. Dentro de este sitio encontramos los Juegos Literarios Reunidos. Consisten en un amplio abanico de propuestas didácticas para fomentar la creación literaria. Se trata de animar a los jóvenes a crear sus propios textos y para ello se parte de la importancia del papel del adulto (profesorado o familias) en la animación a la escritura.

Bless my sponge bath (Créditos)

Spain is... different? Spain is... Ireland?

Tormenta bursátil, tormenta financiera... un tormento es para los ciudadanos ver como se van de rositas todos aquellos que nos han metido en este pozo que, de momento, todavía no tiene fondo.

Pero mientras tanto, a ir recortando y haciendo camino... mejor dicho, deshaciendo, porque vamos camino de los años 60, cuando sólo los que tenían dinero podían acceder a los buenos médicos y a los "buenos" colegios. Tiempo al tiempo.

Dos imágenes (o gráficos)... mejor que mil palabras! Y un país, al que quizá tengamos que mirar, porque vamos siguiendo su camino: Irlanda.

 

AI SI ET RETALLO!

Hoy me quito el sombrero ante las compañeras y compañeros de L'Escola Canigó de Vilanova i la Geltrú. Ni Beyoncé, ni Shakira ni Michel Teló... el hit del verano es para esta versión contra los recortes.

Por cierto, os dejo la reflexión de la persona que ha subido el vídeo:

"A Letònia, cap el 1990, van fer la seva Revolució Cantada per aconseguir la independència de la Unió Soviètica. Qui diu que nosaltres no podem aturar les retallades cantant? És una iniciativa fantàstica que cal compartir i fer arribar a tothom. En la propera manifestació en contra de les retallades, animo a tots a cantar-la i ballar-la. Us imagineu a milers de persones al mateix ritme, manifestació rere manifestació? Sortiríem a tots els mitjans de comunicació del país i de l'estranger!"

AI SI ET RETALLO

GROSSA, GROSSA, L'ESTEU "LIANT" MOLT GROSSA,
AI SI ET RETALLO! AI, AI! SI ET RETALLO.

(INSTRUMENTAL)

WERT, RAJOI, MAS, RIGAU
DEIXEU JA L'EDUCACIÓ EN PAU
NO VOLEEEM MÉS RETALLADES
COM CUIDEU L'ESCOLA PRIVADA.

GROSSA, GROSSA, L'ESTEU "LIANT" MOLT GROSSA,
AI SI ET RETALLO! AI, AI! SI ET RETALLO.
ESCOLA, ESCOLA, SI ETS PÚBLICA TREMOLA
AI SI ET RETALLO, AI, AI! SI ET RETALLO!

(INSTRUMENTAL)

MENYS DINERS PELS ELEFANTS
I MOLTS MÉS PER EDUCAR ELS INFANTS
UN FUTUR DIGNE MEREIXEM,
NO ENS TOQUEU EL QUE ESTIMEM!

GROSSA, GROSSA, L'ESTEU "LIANT" MOLT GROSSA,
AI SI ET RETALLO! AI, AI! SI ET RETALLO.
ESCOLA, ESCOLA, SI ETS PÚBLICA TREMOLA
AI SI ET RETALLO, AI, AI! SI ET RETALLO!

(INSTRUMENTAL)

El Síndrome de Asperger

Hoy quiero compartir la presentación de un trabajo que hice con dos compañeras (Mireia i Xelo) para la asignatura de Atención a la Diversidad: "El Síndrome d'Asperger: Una proposta d'Intervenció a l'Aula".

Todos hemos oído hablar del Síndrome de Asperger, sabemos quizas sus peculiaridades, sus características, pero ¿cómo podemos atenderles en el aula?, ¿qué podemos adaptar?, ¿qué cosas podemos tener en cuenta para multiplicar su atención y su participación en la clase exponencialmente? ¿cómo podemos hacer que participe con sus compañeros en el patio, en el comedor, en las excursiones...?

Ningún documento nos dará la solución definitiva, pero quizá algunas de las pautas nos puedan servir algunas pautas.

P.D.: Por cierto, me gustaría resaltar la frase para la reflexión:  

"Estos alumnos se encontrán con muchos obstáculos en su trayectoria académica... y el sistema educativo no debería ser uno de ellos".

Sant Jordi, el dia del libro y la Festa de la Primavera al INS Josep Vallverdú

23 de Abril, Sant Jordi, día del libro. Un buen día para las librerías y las floristerías. Una rosa y un libro son los regalos típicos que hoy nos podemos hacer. Cualquier día es bueno para regalar o prestar un libro, pero hay que respetar la tradición y hoy es un día especialmente señalado para hacerlo.

En primer lugar, me gustaría dejar un enlace, en catalán, de un cuento infantil sobre la leyenda de Sant Jordi.  Lo que más me ha llamado la atención al buscar sobre el tema es que suelen predominar las adaptaciones. La versión original es de Jordi Amades (1904) en la que parece ser que Sant Jordi no mató al dragón, sinó que lo hirió y lo llevó al pueblo, a Montblanc, para que la gente le perdiera el miedo. Pero éstos parece ser que lo remataron.

Hoy es un buen día para animar a los alumnos y alumnas a leer. Pero hay que asegurarse que lean por placer y no obligarles a lecturas obligatorias con trabajos eternos sobre ellas. ¿Y eso cómo se hacer? Buena pregunta, no tengo la respuesta pero podemos imaginar una manera diferente de enfocar el tema. Leyendo en clase, enseñándoles a descubrir las apasionantes historias que se esconden en las páginas de los libros, que aprendan a imaginar, a pensar, a soñar...

Por otro lado, me gustaría compartir un acto que se realizó el viernes pasado en el IES Josep Vallverdú, el centro en el que paso la mitad de mi semana. Es la Festa de la Primavera, que se realiza cada año el viernes más próximo al día de Sant Jordi. Ese día la cultura popular sale al patio y aparece El Drac y Els Gegants. Este año, además, se contó con el bautizo de un nuevo gegant, hecho en honor de la persona que da nombre al centro, el escritor Josep Vallverdú. El gegant, precioso, lo ha hecho una alumno de Bachillerato en su trabajo de investigación de Bachillerato. El acto estuvo animado por la batucada compuesta por los alumnos del instituto y acompañado por un almuerzo de coc amb xocolata. Espero que os guste, a mi me encantó.